Educação emocional – estratégias aplicadas em contexto de educação pré-escolar e Ensino do 1.º ciclo do Ensino Básico

Abstract

O presente relatório, Educação Emocional – Estratégias aplicadas em contexto de Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, compreende a intervenção relacionada com a temática intitulada, desenvolvida no âmbito das unidades curriculares Prática Profissional II em contexto de Educação Pré-Escolar e Prática Profissional III em contexto de 1.º Ciclo do Ensino Básico, inseridas no Curso de Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico do Instituto Politécnico de Beja. Este estudo centra-se na temática da educação emocional e desenvolve o processo de duas distintas intervenções, uma em contexto de educação pré-escolar e outra em contexto de ensino do 1.º ciclo do ensino básico. Em colaboração com a educadora e professora titular de turma e a partir de um processo cíclico de observação, planificação, intervenção e reflexão foi possível desenvolver atividades pedagógicas de forma a promover a educação emocional e o desenvolvimento de capacidades fundamentais descritas nos documentos orientadores, Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar (2016) e Aprendizagens Essenciais (2018/2019). A implementação das atividades pedagógicas permitiu observar uma evolução significativa em ambos os grupos, fundamentando assim a necessidade que estas crianças/alunos têm de explorar o campo emocional no contexto educativo.