A organização e tratamento de dados num grupo de pré-escolar e numa turma de 4º ano do 1º ciclo: Uma abordagem com tarefas do quotidiano

Abstract

O presente estudo insere-se nas Unidades Curriculares de Prática Profissional II e III, em contextos de Educação Pré-Escolar e do 1º Ciclo do Ensino Básico, respetivamente. Tem como objetivo investigar o contributo das tarefas do quotidiano na aprendizagem da Organização e Tratamento de Dados (OTD), num grupo de Pré-Escolar e numa turma de 4º ano do 1º Ciclo, tendo sido formuladas as seguintes questões de partida:-Como trabalhar a OTD na Educação Pré-Escolar e no 4º ano do 1º Ciclo do Ensino Básico através de uma abordagem com tarefas do quotidiano? -Qual é o contributo das tarefas do quotidiano na construção do conhecimento e de outras capacidades inerentes ao processo de aprendizagem, nestes níveis de ensino ao nível da OTD? A metodologia aplicada segue uma abordagem qualitativa. Em termos de metodologia de investigação, e tratando-se de uma investigação em educação que visa refletir sobre a própria prática, foi selecionado o estudo de caso. As conclusões desta investigação remetem-nos para a importância das tarefas do quotidiano na promoção de aprendizagens ao nível da OTD e nas quais as crianças e os alunos evidenciaram um papel ativo em termos de participação e concretização.