Atividades experimentais em contextos educativos de educação pré-escolar e de 1.º ciclo do ensino básico

Abstract

O presente estudo debruça-se sobre a promoção da atividade científica e investigativa na abordagem às ciências em contexto de educação pré-escolar e 1º ciclo do ensino básico. A partir de situações observadas e há luz da revisão da literatura efetuada surgiram algumas questões relacionadas com a forma como as atividades experimentais eram implementadas. Para dar resposta a algumas destas interrogações iniciou-se um processo baseado na investigação para a ação e na ação durante o qual houve que aplicar diferentes técnicas, instrumentos e procedimentos de recolha e tratamento de dados, tais como observação, entrevistas aplicadas às docentes cooperantes consulta e analise de documentos orientadores da atuação educativa e grelhas de registo. Os dados recolhidos e tratados conduziram à elaboração de um plano de intervenção, com um conjunto de intenções e ações a desenvolver, no sentido de tentar dar resposta às questões iniciais. As atividades que integraram o plano foram desenvolvidas junto dos grupos de educação pré-escolar e ensino do 1º ciclo do ensino básico e, durante a sua implementação, pretendeu-se dar oportunidade aos educandos de construírem as suas próprias aprendizagens ao vivenciarem situações de experimentação, manipulação e descoberta, utilizando materiais diversificados.