Aprender ciências através das histórias infantis

Abstract

O presente estudo centra-se nas histórias para a infância e na sua articulação com temáticas das ciências na Educação Pré-Escolar. A utilização das histórias infantis para desenvolver conteúdos das ciências, desperta a curiosidade das crianças e fá-las pensar, melhorando o desenvolvimento da resolução de problemas, o pensamento crítico e posteriormente a literacia científica. A metodologia utilizada neste estudo designa-se de investigação-ação e funciona com a finalidade de resolver um problema ou uma necessidade emergente e tem como principais objetivos compreender, melhorar e reformular práticas de modo a chegar a uma situação ideal. Para a realização deste estudo procedeu-se à recolha de dados através de entrevistas à Educadora e às crianças. Após a análise de conteúdo das entrevistas foi feita a seleção das histórias. Estas foram avaliadas e analisadas para verificar a sua adequação na articulação com as ciências, pretendeu-se identificar necessidades que conduzissem à elaboração de um plano de ação e uma posterior intervenção a realizar-se numa sala de jardim-de-infância.